Lego
se reorganiza para explorar nuevos mercados, pero debería promocionar su software
de robótica tanto para niños como para adultos y que no los cojan desprevenidos
en la nueva ola de la revolución tecnológica mundial. Así los padres comprarían
los juguetes para ellos mismos, aprenden
y luego les enseñan a sus pequeños hijos , luego en el futuro los niños en vez de
solo ver video - juegos podrían crear nuevas formas digitales.
Lego
se reorganiza con la mira puesta en nuevos mercados
http://lat.wsj.com/articles/SB10764119352683704576404582483051069402754?tesla=y
Jorgen Vig
Knudstorp, presidente ejecutivo de Lego, pasará a supervisar todos los negocios
de la marca bajo una nueva estructura. PHOTO: REUTERS
Ellen
Emmerentze Jervell
miércoles,
7 de diciembre de 2016
18:57 EDT
La familia
danesa detrás del imperio de Lego sacudió la estructura directiva de la
empresa, ascendiendo a un ejecutivo al que se le da crédito por rescatar al fabricante de bloques de plástico del borde de la quiebra
para que gestione toda la empresa y explore nuevas
avenidas de negocios.
La familia Kirk Kristiansen dijo que el presidente
ejecutivo de Lego A/S Jørgen Vig Knudstorp,
quien transformó a la empresa danesa en un gigante de juguetes y
entretenimiento dejará su cargo al terminar el año.
En su nuevo
rol, Knudstorp liderará una entidad llamada Lego Brand Group, la cual gestionará la participación
de 75% de la familia en la empresa de juguetes, así como participaciones en los
parques temáticos Legoland y en un negocio de educación que promociona el uso de Lego en las
escuelas.
El director de
operaciones Bali Padda, fue nombrado presidente ejecutivo de la empresa
de juguetes. Padda, quien es británico, será el primer no danés en dirigir Lego
desde su fundación en 1932.
La
reorganización se presenta en momentos en que Lego enfrenta retos para mantener
el explosivo crecimiento que registró en los últimos años en Europa y EE.UU., a la vez que se abre paso en
nuevos mercados como China e India.
Lego,
que cuenta con 18.500 empleados está en un cabeza a cabeza con la estadounidense Mattel Inc. por el trono de la mayor empresa de juguetes del mundo.
Lego registró una sorpresiva caída en sus ganancias en la primera mitad del año
a 3.490 millones de coronas danesas (US$505 millones) en septiembre, a lo que
atribuyó a un estancamiento de las ventas en EE.UU.
No obstante,
los ingresos del primer semestre subieron 11% a 15.700
millones de coronas.
Knudstorp,
quien ha dicho que planea quedarse con Lego por el resto de su carrera,
trabajará en Lego Brand Group junto a Thomas Kirk Kristiansen, uno de los
dueños de la empresa.
“Con nuestro
reciente crecimiento y globalización se abren nuevas y emocionantes
oportunidades para la marca, por lo que creamos Lego Brand Group para explorar
estas nuevas oportunidades, dijo Kristiansen.
Antes de su
ascenso, Knudstorp, un ex consultor de McKinsey &
Co. se había ganado la reputación de ser un experto en recuperaciones
corporativas.
Cuando llegó
a Lego en 2004 con 35 años y con el rótulo de
ser el primer presidente ejecutivo que no pertenece a la familia fundadora, la
empresa había pasado penurias financieras por años.
Sus
clientes, los niños, estaban dejando a un lado sus icónicos bloques para
pasarse a los juegos digitales.
Knudstorp
vendió los parques temáticos de Legoland y redujo el catálogo de bloques
disponibles para los diseñadores de la empresa. También licenció el nombre de
Lego a los estudios de cine, creando así un nuevo flujo de ingresos.
Thomas Kirk
Kristiansen, el colíder de Lego Brand Group con Knudstorp, reemplazó en abril a
su padre, Kjeld Kirk Kristiansen, como vice
presidente de la junta de Lego A/S y presidente de la junta de la caridad de la
familia, la Fundación Lego.
El patriarca
Kirk Kristiansen fue quien entregó la dirección
de la empresa a Knudstorp en 2004. Posteriormente adquirió las participaciones
de otros miembros de la familia en la empresa, concentrando la propiedad de
esta en sus manos y las de sus tres hijos.
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Lego Mindstorms
https://es.wikipedia.org/wiki/Lego_Mindstorms
Historia[editar]
Lego
Mindstorms fue uno de
los resultados de la fructífera colaboración entre Lego
y el MIT. Esta asociación se emplea como ejemplo de relación entre la
industria y la investigación académica que resulta muy beneficiosa para ambos
socios.2
Colaboración
con el grupo de epistemología y aprendizaje del MIT[editar]
La línea
Lego Mindstorms nació en una época difícil para Lego, a partir de un acuerdo
entre Lego y el MIT. Según este trato, Lego financiaría investigaciones del
grupo de epistemología y aprendizaje del MIT sobre cómo
aprenden los niños y a cambio obtendría nuevas ideas para sus productos,
que podría lanzar al mercado sin tener que pagar regalías al MIT. Un fruto de
esta colaboración fue el desarrollo del MIT Programmable Brick (Ladrillo
programable).
El mentor
del grupo, Seymour Papert, era un matemático interesado
desde la década de 1960 por la relación entre la ciencia, la adquisición
del conocimiento y el desarrollo de la mente infantil. De hecho, el nombre del
producto, Mindstorms, proviene del título de un libro suyo, llamado MindStorms:
Children, Computers, and Powerful Ideas,3 en el
que describe sus ideas respecto al empleo de las computadoras como impulsoras
del aprendizaje. Papert, uno de los creadores de lenguaje de programación Logo,
ampliamente empleado como herramienta para enseñar programación, toma de Jean
Piaget la concepción de niño como “constructor de sus propias estructuras
mentales”. Es partidario del construccionismo, tesis
que sostiene que el niño crea su conocimiento de forma activa y que la educación
debe de facilitarle herramientas para realizar actividades que impulsen esta
actividad.4 La lectura de su libro fue lo que impulsó al presidente de
Lego a contactar en 1985 con el MIT, pues le hizo pensar que ambos grupos
tenían ideas similares sobre el aprendizaje infantil.2
El aprender
mejor no vendrá de ofrecer las mejores herramientas para que el profesor
instruya, sino de dar las mejores oportunidades a los estudiantes para
construir.
Seymour Papert
El grupo de
epistemología y aprendizaje del MIT, dirigido por Mitchel Resnick, que a su vez
había sido pupilo de Papert, estaba profundamente influido por el
constructivismo de Piaget, extendido por el propio Papert bajo la denominación
de construccionismo. Según esta perspectiva, en lugar de instruir al estudiante
proporcionándole fórmulas y técnicas (instruccionismo), es mejor potenciar el aprendizaje creando un entorno en el que los
estudiantes puedan desempeñar actividades propias de ingenieros o inventores
como vía para acceder a los principios fundamentales de la ciencia y la técnica;
pues de esta forma es como se desarrolla la forma de pensar propia de los
científicos, los estudiantes se interesan realmente en su trabajo y motu
proprio tratan de informarse para resolver los problemas que van encontrando.
Así que se concentraron, en palabras de Resnick, en “diseñar cosas que permitan a los estudiantes
diseñar cosas”.2
Antecedentes
y desarrollo del “Bloque programable”[editar]
La línea
Mindstorms no fue el primer fruto la relación entre Lego y el MIT, aunque sí el
más exitoso. Con anterioridad, Lego se había interesado por el Lenguaje de
programación Logo, Fruto de este interés nació en 1986 Lego TC Logo, creado por
Resnick y Steve Ocko. Lego TC Logo era un sistema en el que se programaba en
una computadora que estaba conectada por un cable a una construcción Lego que
contaba con motores, luces y sensores. Aunque alcanzó un relativo éxito
comercial, según Resnick el sistema “imponía restricciones tanto físicas como
imaginativas”.5
Esta línea
de desarrollo continuaría en 1993 con el lanzamiento de Control Lab, de
software mejorado.6
El paso de
programar una computadora que se conectaba a una construcción Lego a programar
un bloque de esa construcción era una idea natural que se estudió durante largo
tiempo. Desde principios de los años 90 se empezó a investigar esta
posibilidad. Sin embargo el proyecto tuvo que esperar a que el mercado fuera
propicio. Por una parte, el coste de la tecnología era demasiado alto en un
principio. Por otra, el bloque se programaría desde un computador, y por esas
fechas los computadores no estaban tan extendidos como lo estaban ocho años más
tarde, lo que afectaría negativamente a la demanda. Hubo que esperar un lustro
hasta que las condiciones eran las apropiadas y decidieran empezar seriamente
el desarrollo de lo que acabaría siendo el bloque RCX, un
bloque de Lego que contaba con un microcontrolador, y que constituye el
corazón del producto Mindstorms. De esta forma las construcciones Lego pasaban de ser estructuras estáticas a
máquinas dinámicas que interactúan con el mundo. Por otra parte, mientras
que en muchos casos los productos Lego proporcionaban las piezas necesarias
para construir algo con un objetivo fijo, como un tren o un puente, lo que permite “aprender haciendo”, en el desarrollo del
nuevo blo
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